Assalamu'alaikum Wr. Wb

Selamat Datang

product

di SDIT Al-Furqan

product

Palangka Raya

product

Berita Terkini

Rabu, 26 Mei 2010 di 07.01 | 0 komentar  
Diposkan oleh Luhur sekarang
1. [ arab | indonesia | audio ] : Niat
2. [ arab | indonesia | audio ] : Islam, iman, ihsan dan kiamat
3. [ arab | indonesia | audio ] : Rukun Islam
4. [ arab | indonesia | audio ] : Kejadian dan amal manusia
5. [ arab | indonesia | audio ] : Bid'ah
6. [ arab | indonesia | audio ] : Halal, haram dan syubhat
7. [ arab | indonesia | audio ] : Agama adalah nasehat
8. [ arab | indonesia | audio ] : Tugas Rasulullah saw
9. [ arab | indonesia | audio ] : Jauhi apa yang dilarang, kerjakan apa yang diperintah
10. [ arab | indonesia | audio ] : Allah swt hanya menerima yang baik
11. [ arab | indonesia | audio ] : Tinggalkan apa yang meragukan
12. [ arab | indonesia | audio ] : Baiknya keislaman seseorang
13. [ arab | indonesia | audio ] : Kesempurnaan iman
14. [ arab | indonesia | audio ] : Halalnya darah seorang muslim
15. [ arab | indonesia | audio ] : Bagaimana beriman pada Allah swt dan hari akhir
16. [ arab | indonesia | audio ] : Jangan mudah marah
17. [ arab | indonesia | audio ] : Berlaku baik atas segala sesuatu
18. [ arab | indonesia | audio ] : Menghapus kejahatan dengan kebaikan
19. [ arab | indonesia | audio ] : Penjagaan dan ketentuan Allah swt atas diri seseorang
20. [ arab | indonesia | audio ] : "Jika engkau tidak malu, berbuatlah sekehendakmu"
21. [ arab | indonesia | audio ] : Iman dan istiqomah
22. [ arab | indonesia | audio ] : Apakah aku masuk syurga jika ...
23. [ arab | indonesia | audio ] : Amal manusia
24. [ arab | indonesia | audio ] : Kekuasaan Allah swt
25. [ arab | indonesia | audio ] : Sedekah
26. [ arab | indonesia | audio ] : Perbuatan yang termasuk sedekah
27. [ arab | indonesia | audio ] : Fatwa hati
28. [ arab | indonesia | audio ] : Nasehat Rasulullah
29. [ arab | indonesia | audio ] : Amal yang memasukkan ke dalam syurga
30. [ arab | indonesia | audio ] : Beberapa kewajiban dari Allah
31. [ arab | indonesia | audio ] : Zuhud
32. [ arab | indonesia | audio ] : Jangan saling memudharatkan
33. [ arab | indonesia | audio ] : Tuntutan
34. [ arab | indonesia | audio ] : Bukti keimanan
35. [ arab | indonesia | audio ] : Muslim yang bersaudara
36. [ arab | indonesia | audio ] : Amal dunia menolong manusia di akhirat
37. [ arab | indonesia | audio ] : Pahala kebaikan dan dosa kejahatan
38. [ arab | indonesia | audio ] : Taqarrub kepada Allah
39. [ arab | indonesia | audio ] : Maaf Allah swt
40. [ arab | indonesia | audio ] : Jadilah seorang pengembara
41. [ arab | indonesia | audio ] : Ketidak sempurnaan iman
42. [ arab | indonesia | audio ] : Wahai anak Adam
Diposkan oleh Luhur sekarang
Diposkan oleh Luhur sekarang
Minggu, 16 Mei 2010 di 20.32 | 0 komentar  
Strategi pembelajaran Bangun Datar 1 Week ago
Contoh di bawah ini bisa menjadi salah satu strategi pembelajaran mengenai Bangun segi empat dan segi tiga.
Aturannya adalah potong bentuk persegi di bawah menjadi 7 bagian, seperti yang sudah ditentukan.
Atur kembali 7 potongan persebut menjagi bentuk segitiga, persegi panjang, jajargenjang, trapesium ataupun segi empat yang lain.(semua potongan digunakan)
Berani mencoba .............

AKU COBA, AKU BISA, AKU SUKA, LUAAAAR BIASA

Best Regards

funmathclass
Diposkan oleh Luhur sekarang
skip to main | skip to sidebar
Rumah Matematika

Tempat Belajar Matematika Bagi Siapa Saja...

Membaca Kecemasan Anak Terhadap Matematika
>> 07 Agustus 2008

Seringkali matematika dianggap sebagai “momok”, dipersepsi sebagai pelajaran yang sulit oleh sebagian siswa sekolah. Anak merasa deg-degan, cemas dan takut setiap kali mengikuti pelajaran matematika di sekolah. Bahkan ada anak yang karena begitu takutnya terhadap matematika, sampai “mandi keringat” ketika diminta untuk mengerjakan soal di papan tulis. Matematika bagi sebagian anak telah menimbulkan kecemasan tersendiri.

Ada beberapa hal yang kiranya dapat diajukan sebagai faktor penyebab timbulnya kecemasan anak terhadap matematika. Pertama, matematika sebagai salah satu bidang studi yang diajarkan di sekolah merupakan cabang ilmu yang spesifik. Berbeda dengan ilmu pengetahuan lain, matematika tidak mempelajari obyek-obyek yang secara langsung dapat ditangkap oleh indera manusia. Substansi matematika adalah benda-benda pikir yang bersifat abstrak. Walaupun pada awalnya matematika lahir dari hasil pengamatan empiris terhadap benda-benda konkret (geometri), namun dalam perkembangannya matematika lebih memasuki dunianya yang abstrak. Obyek matematika adalah fakta, konsep, operasi dan prinsip yang kesemuannya itu berperan dalam membentuk proses berpikir matematis, dengan salah satu cirinya adalah adanya alur penalaran yang logis. Sehingga apabila dibandingkan dengan bidang studi lain, matematika relatif dianggap lebih sulit, karena dibutuhkan konsistensi dalam mempelajarinya.

Kedua, persepsi yang berkembang dalam masyarakat bahwa matematika sulit, telah mengkooptasi pikiran sebagian anak. Sehingga anak akan beranggapan seperti demikian, ketika berhadapan dengan matematika. Pandangan bahwa matematika merupakan ilmu yang kering, abstrak, teoritis, banyak rumus yang sulit dan membingungkan, yang didasarkan atas pengalaman kurang menyenangkan ketika belajar matematika di sekolah, telah membangun persepsi negatif pada diri anak. Hal ini telah membangun jarak antara anak dengan matematika. Sehingga sebagai ilmu pengetahuan matematika tidak dipandang secara netral lagi.

Ketiga, pembelajaran matematika yang “kering”, monoton dan guru yang cenderung represif, membuat anak merasa tertekan. Anak cenderung menutup diri, kurang dapat bereksplorasi dan mengekspresikan dirinya dalam proses pembelajaran. Pembelajaran matematika pun akhirnya tidak menjadi media untuk melatih olah pikir, melainkan matematika dipahami dengan cara menghafal.
Keempat, tuntutan untuk mendapatkan nilai yang baik dalam pelajaran matematika dari orang tua dan juga guru, tanpa disadari telah membuat anak cenderung berorientasi pada hasil atau nilai yang tinggi dalam matematika, tetapi mengabaikan proses. Dan ketika anak mendapatkan hasil yang kurang memuaskan, mereka akan merasa tertekan dan menganggap dirinya bodoh. Meskipun nilai yang diperoleh baik, tapi pengetahuan yang dikuasainya sangat minim, karena secara konseptual memang sebenarnya anak tidak banyak paham.

Matematika memegang peranan yang cukup penting dalam kehidupan manusia. Sebenarnya hampir setiap hari manusia bersentuhan dengan matematika. Banyak yang telah disumbangkan matematika untuk kemajuan perababan manusia. Perkembangan teknologi dan juga ilmu pengetahuan lain, tidak lepas dari peranan matematika. Oleh karenanya mempelajari dan menguasai matematika dengan baik adalah sebuah keharusan. Permasalahannya sekarang, bagaimana anak-anak kita dapat mempelajari matematika dengan baik, kalau setiap kali berhadapan dengan matematika selalu merasa cemas dan ketakutan?
Membaca situasi demikian, dimana kecemasan anak terhadap matematika begitu besar, kiranya perlu untuk menghadirkan matematika yang lebih manusiawi. Sehingga kecemasan tersebut dapat dikurangi. Dan pada akhirnya nanti matematika kembali dipandang secara wajar, tidak dilihat sebagai “momok” yang menakutkan.

Beberapa pemikiran yang kiranya dapat disumbangkan untuk membantu mengurangi kecemasan anak terhadap matematika adalah: Pertama, bagaimana menumbuhkan kembali minat anak terhadap matematika. Ini dapat dilakukan apabila pelajaran matematika disajikan secara menarik. Selama ini matematika dianggap sebagai ilmu “kering” karena dalam pembelajarannya kurang menarik. Kurangnya inovasi dan kreatifitas guru dalam pembelajaran matematika menyebabkan anak bosan. Metode pembelajaran yang lebih variatif dan kaya, kiranya dapat membantu mengurangi kejenuhan anak dalam mempelajari matematika.
Kedua, perlunya guru untuk mengaitkan materi dengan peristiwa atau kejadian dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini penting untuk menghindari pandangan bahwa matematika hanya melulu konsep/teori. Dengan menunjukkan keterkaitan matematika dengan realitas kehidupan, akan menjadikan pelajaran matematika bermakna bagi anak. Anak dapat menerapkan konsep/teori yang dipelajarinya untuk memecahkan persoalan riil yang dihadapi dalam keseharian. Dengan demikian anak melihat kegunaan matematika bagi kehidupan mereka.

Ketiga, perlunya menampilkan sisi lain matematika yang kurang dikenal anak dalam pembelajaran. Tuntutan dan beban kurikulum, seringkali mematikan kretifitas guru dan anak dalam pembelajaran matematika. Guru cenderung mengejar target penyelesaian materi, sehingga banyak sisi lain dari matematika yang tidak dihadirkan dalam pembelajaran. Akibatnya anak mengenal matematika tidak secara utuh. Matematika sebagai bagian integral dari kebudayaan manusia, mengandung dimensi kemanusiaan dan memiliki keindahannya tersendiri. Namun hal itu jarang sekali disentuh dalam pembelajaran matematika di sekolah. Sebagai contoh, sejarah matematika dengan segala pergulatan para tokohnya jarang dipelajari di sekolah. Padahal dari sini, anak bisa belajar membangun sikap dan minat yang positip terhadap matematika. Pengalaman penulis, di kelas matematika ternyata kami bisa tertawa bersama, ketika ada teman yang membacakan “puisi matematika”nya. Dari puisi yang ditulis dengan menggunakan istilah-istilah matematika ini, terlihat sejauh mana anak menguasai dan memahami konsep matematika. Dalam puisi tersebut konsep matematika berperan sebagai bahasa ungkap. Tanpa menguasai konsep matematika, anak akan kesulitan mengungkapkan idenya kedalam puisi matematika.

Keempat, perlunya keberpihakan guru kepada anak dalam pembelajaran matematika. Seringkali dalam pembelajaran terjadi dikotomi antara guru dan anak. Guru berperan sebagai subyek pembelajaran, sementara anak menjadi obyeknya. Dikotomi ini harus digeser, sehingga yang ada, baik guru maupun anak bersama-sama menjadi subyek pembelajaran. Guru dan anak bukanlah dua pihak yang saling berhadapan, karena jika demikian halnya akan terbentang jarak antara keduanya. Tetapi bagaimana guru dapat berperan sebagai teman yang berpihak pada anak, mau terbuka untuk mendengarkan, dan membantu setiap kesulitan yang dihadapi anak. Bukan berdiri sebagai pihak yang menghukum ketika anak dalam kesulitan. Kondisi demikian akan mendorong anak untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran, menggali secara lebih dalam potensi dan kemampuannya, serta dapat menumbuhkan sikap dan minat positip anak terhadap matematika.

Kelima, dibutuhkan peran serta aktif orangtua dalam membantu anak mengatasi kecemasannya terhadap matematika. Seringkali tanpa disadari tuntutan orang tua agar anak mendapatkan nilai yang baik, membuat anak merasa tertekan dan terbebani. Kadang orangtua tidak memahami kesulitan yang dihadapi anak. Sebaliknya orangtua malah memperparahnya dengan memarahi dan menyalahkan, akibatnya anak semakin frustasi dan semakin membenci matematika. Sebenarnya yang dibutuhkan anak dari orangtua adalah pengertian, keberpihakan dalam wujud dukungan, dan pendampingan. Orangtua dapat bekerjasama dengan guru di sekolah untuk mengetahui sejauh mana perkembangan anak, mendiskusikan kesulitan anak. Hal ini penting agar ada sinergi antara guru dan orangtua dalam pendampingan anak.

Akhirnya, anak hanya dapat berkembang secara optimal, dapat mengekspresikan dirinya dengan penuh kreatifitas, jika ia tidak menyimpan kecemasan. Sebab anak yang cemas berarti dia tidak bebas, dan ketika anak tidak bebas maka dia tidak bisa tumbuh dan berkembang secara optimal. Karena hanya orang bebaslah yang mampu mencipta, berkreasi dan mengembangkan dirinya secara optimal.@

HJ. Sriyanto
Guru Matematika di SMU Kolese Debritto
Jl. Laksda Adisucipto 161 Yogyakarta 55281
Diposkan oleh Luhur sekarang
skip to main | skip to sidebar
Rumah Matematika

Tempat Belajar Matematika Bagi Siapa Saja...

Berita Hari Ini

* Harian Kompas
* Jawa Pos
* Kedaulatan Rakyat
* Media Indonesia
* Suara Merdeka

Belajar Matematika

* Artikel Matematika di Media (7)
* Berita Matematika (2)
* Buku Matematika (6)
* Inspirasi Dibalik Matematika (8)
* Kelas Matrikulasi Matematika (3)
* Matematika Sehari-hari (7)
* Pembelajaran Matematika (2)
* Soal Minggu Ini (18)
* Soal Olimpiade matematika (3)
* Strategi Menguasai Matematika (2)
* Tokoh Matematika (1)
* What's Math? (2)

Rumah Arsip Matematika

* ► 2009 (16)
o ► Desember (1)
+ Paradoks dalam Matematika
o ► November (2)
+ Jangan Pernah Menyerah dengan Matematika
+ Berbagi Matematika
o ► Juni (2)
+ Metode Horizontal Perbarui Cara Vertikal
+ Cerita tentang "Monster Matematika"
o ► April (3)
+ Buku Baru
+
+ 101%
o ► Maret (1)
+ The Phrases Of Trigonometry
o ► Februari (3)
+ Praksis Pendidikan Serba Bertanya
+ Pendidikan Serba Bertanya
+ Pembelajaran Matematika Berbasis Kelompok
o ► Januari (4)
+ Soal Minggu Ini 270109
+ Jangan salah 1 ons bukan 100 gram
+ Persamaan Linear Dalam Iklan
+ Penilaian Matematika yang Holistik

* ▼ 2008 (76)
o ► Desember (5)
+ Selamat Natal 2008 & Selamat Tahun Baru 2009 Kel...
+ Catatan Matematika, Pentingkah?
+ Mengedepankan Keterlibatan Siswa Dalam Proses Pemb...
+ Alat peraga Matematika
+ Soal Minggu Ini 01122008
o ▼ November (10)
+ Tips Bertanya di Kelas
+ Soal Minggu Ini 24112008
+ "Blog" Upaya Menjadi Lebih Dipercaya Oleh PEPIH N...
+ Materi Komposisi & Invers Fungsi
+ Soal Minggu Ini 17112008
+ IMSO: Siswa SD Indonesia Raih Juara Umum
+ Soal Minggu Ini 10112008
+ Tangram
+ Soal Minggu Ini 03112008
+ “Biarlah Newton ada! Dan semuanya akan terang bend...
o ► Oktober (21)
+ Soal Minggu Ini 28102008
+ Ketika Dakon Menjadi Alat Peraga Matematika
+ Batik dan Matematika [Part 2]
+ Batik dan Matematika [Part 1]
+ Matematika Di Sekolah Terbatas
+ De Britto EduFair 2008: A Gateway to Bright Future...
+ Misteri Bilangan Nol
+ Buku Baru: Siap Mengadapi Ujian Nasional 2009
+ Soal Latihan Menyelesaikan Persamaan Kuadrat
+ Soal Minggu Ini 20102008
+ Matematika Dapat Membantu Menyembuhkan Leukemia
+ Sebuah Undangan Untuk Berbagi Pengalaman Mengajark...
+ Sebuah Sisi Lain Mengajarkan Matematika
+ Soal Minggu Ini 13102008
+ RPP Matematika SMA
+ Silabus Matematika SMA
+ Latihan Soal Ujian Nasional
+ Belajar Eksponen & Logaritma Di Rumah
+ "Proof" Sebuah Pembuktian Diri
o ► September (14)
o ► Agustus (24)
o ► Juli (2)

Materi Matematika SD
Materi Kelas 5 : Bilangan Bulat-#
Materi Matematika SMP
Materi Kubus & Balok SMP
Materi Matematika SMA
Soal Eksponen & Logaritma -----# Soal Persamaan Kuadrat -----#
Soal Matematika SD
Soal Latihan UNAS 1--# Soal Latihan UNAS 2--# Soal Latihan UNAS 3--# Soal Latihan UNAS 4--# Soal Latihan UNAS 5--# Soal Latihan UNAS 6--#
Soal Matematika SMP
Soal Latihan UNAS 1--# Soal Latihan UNAS 2--# Soal Latihan UNAS 3--#
Soal Ujian Nasional SMA
Soal UNAS IPA 2008-# Soal UNAS IPS 2008







Menampilkan entri terbaru dengan label Tokoh Matematika. Tampilkan entri lawas
Menampilkan entri terbaru dengan label Tokoh Matematika. Tampilkan entri lawas
“Biarlah Newton ada! Dan semuanya akan terang benderang!”
>> 01 November 2008


ISAAC NEWTON
[1642-1727]


Isaac Newton merupakan ilmuwan paling besar dan paling berpengaruh yang pernah hidup di dunia. Ia lahir di Woolsthrope, Inggris, tepat pada hari Natal tahun 1642. Pada waktu masih bocah dia sudah menunjukkan kecerdasan dan kecakapannya di bidang mekanika dan sangat trampil dan cekatan menggunakan tangannya. Meskipun anak dengan otak yang cemerlang, di sekolah tampaknya ia ogah-ogahan dan tidak banyak menarik perhatian para gurunya. Sehingga ketika menginjak remaja, ibunya berniat mengeluarkannya dari sekolah dengan harapan anaknya bisa jadi petani yang baik. Untungnya sang ibu bisa dibujuk, kalau bakat utamanya tidak terletak di bidang pertanian-menggarap sawah.
Pada umur delapan belas tahun dia masuk Universitas Cambridge. Di sinilah Newton secara kilat menyerap ilmu pengetahuan dan matematika dan dengan cepat pula mulai melakukan penyelidikan sendiri. Antara usia dua puluh satu dan dua puluh tujuh tahun dia sudah meletakkan dasar-dasar teori ilmu pengetahuan yang pada gilirannya nanti akan mengubah dunia. Isaac Newton-lah orang yang sanggup menyuguhkan kumpulan teori yang terangkum rapi dan meletakkan batu pertama ilmu pengetahuan modern yang kini arusnya jadi anutan orang.
Newton sendiri sebenarnya agak ogah-ogahan menerbitkan dan mengumumkan penemuan-penemuannya. Gagasan dasar sudah disusunnya jauh sebelum tahun 1669, tetapi banyak teori-teorinya baru diketahui publik bertahun-tahun sesudahnya.

Kontribusi terbesar Newton di bidang matematika adalah penemuannya tentang "kalkulus integral" yang mungkin dipecahkannya ketika ia masih berumur dua puluh tiga atau dua puluh empat tahun. Penemuan ini merupakan hasil karya terpenting di bidang matematika modern. Bukan semata karena dari kalkulus integral itu tumbuh teori matematika modern, tetapi juga perangkat tak terelakkan yang tanpa penemuan itu mustahil pengetahuan modern berkembang dan mengalami kemajuan yang pesat. Selain itu, Newtonlah orang yang menemukan dalil binomial yang amat logis dan dapat dipertanggungjawabkan.
Tahun 1678 Newton menerbitkan buku karyanya yang sangat terkenal “Prinsip-prinsip matematika mengenai filsafat alamiah” (biasanya disingkat Principia). Dalam buku itu Newton mengemukakan teorinya tentang hukum gaya berat dan tentang hukum gerak. Dia menunjukkan bagaimana hukum-hukum itu dapat dipergunakan untuk memperkirakan secara tepat gerakan-gerakan planet-planet yang mengitari matahari.

Jika kita buka-buka indeks ensiklopedia ilmu pengetahuan, kita akan menjumpai hal menyangkut Newton beserta hukum-hukum dan penemuan-penemuannya dua atau tiga kali lebih banyak jumlahnya dibanding ilmuwan yang manapun juga. Banyak ilmuwan besar lain yang sejaman maupun yang hidup sesudahnya mengakui kehebatan Newton. Misalnya, Laplace, ilmuwan besar Perancis itu memuji, “Buku Principia Newton berada jauh di atas semua produk manusia genius yang ada di dunia." Langrange sering menyatakan bahwa Newton adalah genius terbesar yang pernah hidup. Tak ketinggalan Leibniz, salah seorang cendekiawan besar yang sama sekali tidak dekat, bahkan pernah terlibat dalam suatu pertengkaran sengit dengan Newton mengungkapkan, "Dari semua hal yang berkaitan dengan matematika, dari mulai dunia berkembang hingga adanya Newton, orang itulah yang memberikan sumbangan terbaik."
Newton bukan semata yang paling cerdas otak diantara barisan cerdas otak, tetapi sekaligus dia tokoh yang paling berpengaruh di dalam perkembangan teori ilmu pengetahuan. Newton menghembuskan nafas penghabisan tahun 1727, dikebumikan di Westminster Abbey, dialah ilmuwan pertama yang memperoleh penghormatan macam itu.


Read more...
Diposkan oleh HJ Sriyanto di 11/01/2008 10:14:00 AM Link ke posting ini 0 komentar
Label: Tokoh Matematika
Posting Lebih Baru Posting Lama Beranda
Langgan: Entri (Atom)


Free Blog Content
About Me
Foto Saya

HJ Sriyanto
seorang guru yang ingin berbagi lewat menulis dan mendidik...

Lihat profil lengkapku
Sumber Belajar Matematika

* World of Math Online
* Web Math
* The Math Forum
* Mathematics Teaching
* Mathematical Problems
* Math World
* Math Olympiad for Elementary Schools
* Math For Kids
* International mathematical Olympiad
* Interactive Math
* IMO Problems
* Fun Mathematics Lessons
* Buku Pelajaran Matematika

Belajar Matematika Online

* Buku Jurus Mengerjakan Soal UN Matematika SMA IPA-IPS
* Buku Quick Math SMA
* Buku Langkah Jitu Menghadapi UN SMP

Alexa Certified Site Stats for rumah-matematika.blogspot.com
RankWidget.com
Site Meter visitor stats

Free chat widget @ ShoutMix
Live Traffic Feed
See your face here: Sign in with Twitter or Facebook.
Palangkaraya, Kalimantan Tengah left "Rumah Matematika: Tokoh Matematika" via 2.bp.blogspot.com 20 secs ago.
Jakarta, Jakarta Raya arrived from id.search.yahoo.com on "Rumah Matematika" 43 secs ago.
Palangkaraya, Kalimantan Tengah arrived from fastbrowsersearch.com on "Rumah Matematika: Alat peraga Matematika" 3 mins ago.
Bandar Lampung, Lampung arrived from ask.com on "Rumah Matematika: Pendidikan Matematika Realistik" 17 mins ago.
Jakarta, Jakarta Raya arrived from google.co.id on "Rumah Matematika: RPP Matematika SMA" 24 mins ago.
Jakarta, Jakarta Raya arrived from google.co.id on "Rumah Matematika: Oktober 2008" 38 mins ago.
Oslo arrived from google.com on "Rumah Matematika: Segitiga Ajaib" 54 mins ago.
Jakarta, Jakarta Raya arrived from google.co.id on "Rumah Matematika: Alat peraga Matematika" 58 mins ago.
Jakarta, Jakarta Raya left "Rumah Matematika" via books.google.co.id 1 hour 5 mins ago.
Jakarta, Jakarta Raya arrived from ernistyk.blogspot.com on "Rumah Matematika" 1 hour 13 mins ago.
Visits in Real-Time · Menu
[Click to Get Live Traffic for your Blog or Website]
Recent Visitors
[Click to Get a Live Map for your Blog or Website]


My site is worth $1730.1.
How much is yours worth?
Popular Pages Today
1. Rumah Matematika: RPP Matematika SMA 37.27%
2. Rumah Matematika: Pembahasan Soal Olimpiade 16.00%
3. Rumah Matematika: Alat peraga Matematika 13.67%
4. Rumah Matematika 11.35%
5. Rumah Matematika: Soal Olimpiade matematika 6.43%
6. Rumah Matematika: Materi Komposisi & Invers Fungsi 3.66%
7. Rumah Matematika: Segitiga Ajaib 3.57%
8. Rumah Matematika: Ketika Dakon Menjadi Alat Peraga Matematika 2.77%
9. Rumah Matematika: Buku Matematika 2.68%
10. Rumah Matematika: Strategi Menguasai Matematika 2.59%
[Click to Get Popular Pages for your Blog or Website]
Kunjungi Juga

*
EKONOMI ya Funconomics
Kebijakan Harga Yang Unik
*
Semua Tentang Komputer dan Matematika
Pengumuman Kelulusan UN 2010: 154.079 Siswa SMA-MA Tak Lulus UN
*
Vincentmath's Weblog
*
Matematika Anak
Star game
*
Kotasis Kamar Desain 3x3x3

Visit Yogyakarta / Jogja
Lorem Ipsum
ada namaku disebut....

* http://mgmpjepangjatengdiy.com/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=13
* http://cetak.kompas.com/read/xml/2008/07/09/11550398/sulitnya.mencari.sekolah.yang.bermutu. -
* www.konferensigurunusantara.net/daftarmakalah.php
* http://64.203.71.11/kompas-cetak/0301/07/opini/44670.htm - 30k
* http://digilib.lpmpdki.web.id/gdl.php?mod=browse&op=read&id=jklpmp-gdl-hjsriyanto-1195
* http://www.trulyjogja.com/index.php?action=news.detail&cat_id=9&news_id=212
* http://www2.kompas.com/kompas-cetak/0301/07/opini/44670.htm
* http://harianjoglosemar.com/index.php?option=com_content&task=view&id=5911
* http://groups.yahoo.com/group/sd-islam/message/1907
* http://www.pmri.or.id/index2.php?main=104
* http://angkringan.or.id/page.php?id=693
* http://www2.kompas.com/kompas-cetak/0304/25/opini/275464.htm
* http://www.pmri.or.id/download/kliping/kompas2.php
* http://www.kampusbook.com/daftar-buku/pid-22122/happy-with-math.html
* http://www.bookoopedia.com/cari-buku&author=HJ%20Sriyanto&advancedSearch=1
* http://www.bukabuku.com/search/index?searchtype=author&searchtext=HJ%20Sriyanto
* http://indonesiatera.com/HJ-SRIYANTO.html

Footer

© Blogger template Sunset by Ourblogtemplates.com 2008

Back to TOP
Diposkan oleh Luhur sekarang
skip to main | skip to sidebar
Rumah Matematika

Tempat Belajar Matematika Bagi Siapa Saja...

Berita Hari Ini

* Harian Kompas
* Jawa Pos
* Kedaulatan Rakyat
* Media Indonesia
* Suara Merdeka

Belajar Matematika

* Artikel Matematika di Media (7)
* Berita Matematika (2)
* Buku Matematika (6)
* Inspirasi Dibalik Matematika (8)
* Kelas Matrikulasi Matematika (3)
* Matematika Sehari-hari (7)
* Pembelajaran Matematika (2)
* Soal Minggu Ini (18)
* Soal Olimpiade matematika (3)
* Strategi Menguasai Matematika (2)
* Tokoh Matematika (1)
* What's Math? (2)

Rumah Arsip Matematika

* ► 2009 (16)
o ► Desember (1)
+ Paradoks dalam Matematika
o ► November (2)
+ Jangan Pernah Menyerah dengan Matematika
+ Berbagi Matematika
o ► Juni (2)
+ Metode Horizontal Perbarui Cara Vertikal
+ Cerita tentang "Monster Matematika"
o ► April (3)
+ Buku Baru
+
+ 101%
o ► Maret (1)
+ The Phrases Of Trigonometry
o ► Februari (3)
+ Praksis Pendidikan Serba Bertanya
+ Pendidikan Serba Bertanya
+ Pembelajaran Matematika Berbasis Kelompok
o ► Januari (4)
+ Soal Minggu Ini 270109
+ Jangan salah 1 ons bukan 100 gram
+ Persamaan Linear Dalam Iklan
+ Penilaian Matematika yang Holistik

* ▼ 2008 (76)
o ► Desember (5)
+ Selamat Natal 2008 & Selamat Tahun Baru 2009 Kel...
+ Catatan Matematika, Pentingkah?
+ Mengedepankan Keterlibatan Siswa Dalam Proses Pemb...
+ Alat peraga Matematika
+ Soal Minggu Ini 01122008
o ▼ November (10)
+ Tips Bertanya di Kelas
+ Soal Minggu Ini 24112008
+ "Blog" Upaya Menjadi Lebih Dipercaya Oleh PEPIH N...
+ Materi Komposisi & Invers Fungsi
+ Soal Minggu Ini 17112008
+ IMSO: Siswa SD Indonesia Raih Juara Umum
+ Soal Minggu Ini 10112008
+ Tangram
+ Soal Minggu Ini 03112008
+ “Biarlah Newton ada! Dan semuanya akan terang bend...
o ► Oktober (21)
+ Soal Minggu Ini 28102008
+ Ketika Dakon Menjadi Alat Peraga Matematika
+ Batik dan Matematika [Part 2]
+ Batik dan Matematika [Part 1]
+ Matematika Di Sekolah Terbatas
+ De Britto EduFair 2008: A Gateway to Bright Future...
+ Misteri Bilangan Nol
+ Buku Baru: Siap Mengadapi Ujian Nasional 2009
+ Soal Latihan Menyelesaikan Persamaan Kuadrat
+ Soal Minggu Ini 20102008
+ Matematika Dapat Membantu Menyembuhkan Leukemia
+ Sebuah Undangan Untuk Berbagi Pengalaman Mengajark...
+ Sebuah Sisi Lain Mengajarkan Matematika
+ Soal Minggu Ini 13102008
+ RPP Matematika SMA
+ Silabus Matematika SMA
+ Latihan Soal Ujian Nasional
+ Belajar Eksponen & Logaritma Di Rumah
+ "Proof" Sebuah Pembuktian Diri
o ► September (14)
o ► Agustus (24)
o ► Juli (2)

Materi Matematika SD
Materi Kelas 5 : Bilangan Bulat-#
Materi Matematika SMP
Materi Kubus & Balok SMP
Materi Matematika SMA
Soal Eksponen & Logaritma -----# Soal Persamaan Kuadrat -----#
Soal Matematika SD
Soal Latihan UNAS 1--# Soal Latihan UNAS 2--# Soal Latihan UNAS 3--# Soal Latihan UNAS 4--# Soal Latihan UNAS 5--# Soal Latihan UNAS 6--#
Soal Matematika SMP
Soal Latihan UNAS 1--# Soal Latihan UNAS 2--# Soal Latihan UNAS 3--#
Soal Ujian Nasional SMA
Soal UNAS IPA 2008-# Soal UNAS IPS 2008







Menampilkan entri terbaru dengan label Tokoh Matematika. Tampilkan entri lawas
Menampilkan entri terbaru dengan label Tokoh Matematika. Tampilkan entri lawas
“Biarlah Newton ada! Dan semuanya akan terang benderang!”
>> 01 November 2008


ISAAC NEWTON
[1642-1727]


Isaac Newton merupakan ilmuwan paling besar dan paling berpengaruh yang pernah hidup di dunia. Ia lahir di Woolsthrope, Inggris, tepat pada hari Natal tahun 1642. Pada waktu masih bocah dia sudah menunjukkan kecerdasan dan kecakapannya di bidang mekanika dan sangat trampil dan cekatan menggunakan tangannya. Meskipun anak dengan otak yang cemerlang, di sekolah tampaknya ia ogah-ogahan dan tidak banyak menarik perhatian para gurunya. Sehingga ketika menginjak remaja, ibunya berniat mengeluarkannya dari sekolah dengan harapan anaknya bisa jadi petani yang baik. Untungnya sang ibu bisa dibujuk, kalau bakat utamanya tidak terletak di bidang pertanian-menggarap sawah.
Pada umur delapan belas tahun dia masuk Universitas Cambridge. Di sinilah Newton secara kilat menyerap ilmu pengetahuan dan matematika dan dengan cepat pula mulai melakukan penyelidikan sendiri. Antara usia dua puluh satu dan dua puluh tujuh tahun dia sudah meletakkan dasar-dasar teori ilmu pengetahuan yang pada gilirannya nanti akan mengubah dunia. Isaac Newton-lah orang yang sanggup menyuguhkan kumpulan teori yang terangkum rapi dan meletakkan batu pertama ilmu pengetahuan modern yang kini arusnya jadi anutan orang.
Newton sendiri sebenarnya agak ogah-ogahan menerbitkan dan mengumumkan penemuan-penemuannya. Gagasan dasar sudah disusunnya jauh sebelum tahun 1669, tetapi banyak teori-teorinya baru diketahui publik bertahun-tahun sesudahnya.

Kontribusi terbesar Newton di bidang matematika adalah penemuannya tentang "kalkulus integral" yang mungkin dipecahkannya ketika ia masih berumur dua puluh tiga atau dua puluh empat tahun. Penemuan ini merupakan hasil karya terpenting di bidang matematika modern. Bukan semata karena dari kalkulus integral itu tumbuh teori matematika modern, tetapi juga perangkat tak terelakkan yang tanpa penemuan itu mustahil pengetahuan modern berkembang dan mengalami kemajuan yang pesat. Selain itu, Newtonlah orang yang menemukan dalil binomial yang amat logis dan dapat dipertanggungjawabkan.
Tahun 1678 Newton menerbitkan buku karyanya yang sangat terkenal “Prinsip-prinsip matematika mengenai filsafat alamiah” (biasanya disingkat Principia). Dalam buku itu Newton mengemukakan teorinya tentang hukum gaya berat dan tentang hukum gerak. Dia menunjukkan bagaimana hukum-hukum itu dapat dipergunakan untuk memperkirakan secara tepat gerakan-gerakan planet-planet yang mengitari matahari.

Jika kita buka-buka indeks ensiklopedia ilmu pengetahuan, kita akan menjumpai hal menyangkut Newton beserta hukum-hukum dan penemuan-penemuannya dua atau tiga kali lebih banyak jumlahnya dibanding ilmuwan yang manapun juga. Banyak ilmuwan besar lain yang sejaman maupun yang hidup sesudahnya mengakui kehebatan Newton. Misalnya, Laplace, ilmuwan besar Perancis itu memuji, “Buku Principia Newton berada jauh di atas semua produk manusia genius yang ada di dunia." Langrange sering menyatakan bahwa Newton adalah genius terbesar yang pernah hidup. Tak ketinggalan Leibniz, salah seorang cendekiawan besar yang sama sekali tidak dekat, bahkan pernah terlibat dalam suatu pertengkaran sengit dengan Newton mengungkapkan, "Dari semua hal yang berkaitan dengan matematika, dari mulai dunia berkembang hingga adanya Newton, orang itulah yang memberikan sumbangan terbaik."
Newton bukan semata yang paling cerdas otak diantara barisan cerdas otak, tetapi sekaligus dia tokoh yang paling berpengaruh di dalam perkembangan teori ilmu pengetahuan. Newton menghembuskan nafas penghabisan tahun 1727, dikebumikan di Westminster Abbey, dialah ilmuwan pertama yang memperoleh penghormatan macam itu.


Read more...
Diposkan oleh HJ Sriyanto di 11/01/2008 10:14:00 AM Link ke posting ini 0 komentar
Label: Tokoh Matematika
Posting Lebih Baru Posting Lama Beranda
Langgan: Entri (Atom)


Free Blog Content
About Me
Foto Saya

HJ Sriyanto
seorang guru yang ingin berbagi lewat menulis dan mendidik...

Lihat profil lengkapku
Sumber Belajar Matematika

* World of Math Online
* Web Math
* The Math Forum
* Mathematics Teaching
* Mathematical Problems
* Math World
* Math Olympiad for Elementary Schools
* Math For Kids
* International mathematical Olympiad
* Interactive Math
* IMO Problems
* Fun Mathematics Lessons
* Buku Pelajaran Matematika

Belajar Matematika Online

* Buku Jurus Mengerjakan Soal UN Matematika SMA IPA-IPS
* Buku Quick Math SMA
* Buku Langkah Jitu Menghadapi UN SMP

Alexa Certified Site Stats for rumah-matematika.blogspot.com
RankWidget.com
Site Meter visitor stats

Free chat widget @ ShoutMix
Live Traffic Feed
See your face here: Sign in with Twitter or Facebook.
Palangkaraya, Kalimantan Tengah left "Rumah Matematika: Tokoh Matematika" via 2.bp.blogspot.com 20 secs ago.
Jakarta, Jakarta Raya arrived from id.search.yahoo.com on "Rumah Matematika" 43 secs ago.
Palangkaraya, Kalimantan Tengah arrived from fastbrowsersearch.com on "Rumah Matematika: Alat peraga Matematika" 3 mins ago.
Bandar Lampung, Lampung arrived from ask.com on "Rumah Matematika: Pendidikan Matematika Realistik" 17 mins ago.
Jakarta, Jakarta Raya arrived from google.co.id on "Rumah Matematika: RPP Matematika SMA" 24 mins ago.
Jakarta, Jakarta Raya arrived from google.co.id on "Rumah Matematika: Oktober 2008" 38 mins ago.
Oslo arrived from google.com on "Rumah Matematika: Segitiga Ajaib" 54 mins ago.
Jakarta, Jakarta Raya arrived from google.co.id on "Rumah Matematika: Alat peraga Matematika" 58 mins ago.
Jakarta, Jakarta Raya left "Rumah Matematika" via books.google.co.id 1 hour 5 mins ago.
Jakarta, Jakarta Raya arrived from ernistyk.blogspot.com on "Rumah Matematika" 1 hour 13 mins ago.
Visits in Real-Time · Menu
[Click to Get Live Traffic for your Blog or Website]
Recent Visitors
[Click to Get a Live Map for your Blog or Website]


My site is worth $1730.1.
How much is yours worth?
Popular Pages Today
1. Rumah Matematika: RPP Matematika SMA 37.27%
2. Rumah Matematika: Pembahasan Soal Olimpiade 16.00%
3. Rumah Matematika: Alat peraga Matematika 13.67%
4. Rumah Matematika 11.35%
5. Rumah Matematika: Soal Olimpiade matematika 6.43%
6. Rumah Matematika: Materi Komposisi & Invers Fungsi 3.66%
7. Rumah Matematika: Segitiga Ajaib 3.57%
8. Rumah Matematika: Ketika Dakon Menjadi Alat Peraga Matematika 2.77%
9. Rumah Matematika: Buku Matematika 2.68%
10. Rumah Matematika: Strategi Menguasai Matematika 2.59%
[Click to Get Popular Pages for your Blog or Website]
Kunjungi Juga

*
EKONOMI ya Funconomics
Kebijakan Harga Yang Unik
*
Semua Tentang Komputer dan Matematika
Pengumuman Kelulusan UN 2010: 154.079 Siswa SMA-MA Tak Lulus UN
*
Vincentmath's Weblog
*
Matematika Anak
Star game
*
Kotasis Kamar Desain 3x3x3

Visit Yogyakarta / Jogja
Lorem Ipsum
ada namaku disebut....

* http://mgmpjepangjatengdiy.com/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=13
* http://cetak.kompas.com/read/xml/2008/07/09/11550398/sulitnya.mencari.sekolah.yang.bermutu. -
* www.konferensigurunusantara.net/daftarmakalah.php
* http://64.203.71.11/kompas-cetak/0301/07/opini/44670.htm - 30k
* http://digilib.lpmpdki.web.id/gdl.php?mod=browse&op=read&id=jklpmp-gdl-hjsriyanto-1195
* http://www.trulyjogja.com/index.php?action=news.detail&cat_id=9&news_id=212
* http://www2.kompas.com/kompas-cetak/0301/07/opini/44670.htm
* http://harianjoglosemar.com/index.php?option=com_content&task=view&id=5911
* http://groups.yahoo.com/group/sd-islam/message/1907
* http://www.pmri.or.id/index2.php?main=104
* http://angkringan.or.id/page.php?id=693
* http://www2.kompas.com/kompas-cetak/0304/25/opini/275464.htm
* http://www.pmri.or.id/download/kliping/kompas2.php
* http://www.kampusbook.com/daftar-buku/pid-22122/happy-with-math.html
* http://www.bookoopedia.com/cari-buku&author=HJ%20Sriyanto&advancedSearch=1
* http://www.bukabuku.com/search/index?searchtype=author&searchtext=HJ%20Sriyanto
* http://indonesiatera.com/HJ-SRIYANTO.html

Footer

© Blogger template Sunset by Ourblogtemplates.com 2008

Back to TOP
Diposkan oleh Luhur sekarang